Die Tutoren verwendeten insbesondere viel Zeit darauf, im Rahmen der beruflichen Sprachförderung Unklarheiten zu klären, welche sich vor allem bei beruflichen Fachbegriffen ergaben. Die betreuten Schülerinnen und Schüler erarbeiteten daraufhin selbstständig Aufgaben. Diese wurden abschließend von den Tutoren überprüft und gemeinsam besprochen, um somit vor allem Wissenslücken zu schließen.
Ein Feedback ergab, dass diese ergänzende Art der schulischen Prüfungsvorbereitung als sehr positiv und gewinnbringend empfunden wurde.
Parallel dazu erstellten die Schülerinnen und Schüler der o.g. beiden Fachklassen Lernkarten, die ebenfalls der Vorbereitung zur schriftlichen Abschlussprüfung dienen.
Dipl.-Hdl. Margot Eckert-Press, StDin
Fachbetreuerin FL-Bereich